Ana içeriğe atla

ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE: "MERAK EDİYORUM O HALDE VARIM!"



“Felsefe” sözcüğü, Yunancada  “bilgelik sevgisi” anlamına gelir.  Eski Yunanlıların da söyledikleri gibi felsefe, “merak”la başlar.  Merak ise, en çok "çocukken" var olan bir duygudur. Bu yüzden belki, Zamyatın'in dediği gibi "Çocuklar en gözü pek filozoflardır. Ve gözü pek filozoflar da kaçınılmaz olarak çocuk kalırlar. Evet, tıpkı çocuklar gibi durmadan soru sorarlar." Aslında felsefe yapmak, hep biraz çocuk kalmaktır...


Merak duygumuz, özellikle çocukluk döneminde yoğundur; çünkü hayatı, çevremizde olup bitenleri, gördüklerimizi, duyduklarımızı ve daha milyonlarca şeyi anlamak istediğimiz, bilmek istediğimiz bir süreçte hissederiz kendimizi.   Bu nedenle, aslında çocuklar, felsefenin temel taşı olan “merak”ı hep ceplerinde taşırlar.  Taşıdıkları bu taşların ne kadar değerli olduğunu, onlara neler katabileceğini bilmeden… İşte Çocuklarla Felsefe / Çocuklar İçin Felsefe, çocukların merakları ve düşünceleri için özgür bir ortam yaratarak onlara, kendilerini ve hayatı keşfetme fırsatı sunar. 

Kendimiz de dahil her şeye duyabileceğimiz “merak”ımızı keşfetme; var olan merakla yola koyulup kendimizi ve hayatı keşfedebilme;  düşünme süreçlerimizi geliştirme,  sorgulama becerisi kazanma, iç benlik geliştirme, olaylara ve durumlara farklı açılardan bakabilme, sonsuz düşünceler evreninde kendi fikirlerimizi yaratabilme ancak felsefe ile mümkündür. 

Herhangi bir şey hakkında merak duyuyorsak, o şey hakkında soru sorarız ve sorduğumuz şeyi gerçekten bilmek istiyorsak, ona cevap bulmaya çalışırız.  Bu noktada felsefe, çocuklara hem merak etmelerini sağlayacak yeni fırsatlar sunar hem de çocuklar, var olan meraklarını paylaşabilecekleri özgür bir ortama sahip olurlar.  Eleştirel, yaratıcı ve özenli düşünme becerilerini geliştirmeye yardımcı olma amacıyla gerçekleştirilen bu yöntem ile çocuklara, hem kendileri hem gelişimleri için birçok fayda sağlanır. Bunlar: 

-ANLAM İÇİN YÖNELİM KAZANMA
-İLETİŞİM (DİYALOG) BECERİSİNİ ARTTIRMA
-DEĞERLER BULMA-EDİNEBİLME
-İYİ YARGI VEYA KARAR SÜRECİNİ DENEYİMLEME
-KİŞİSEL GELİŞİM

Etiketler:

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

koronodankalan

Dünyada milyonlarca insan açlıktan öldü, doğal yaşam katliamları oldu hiç korkmadık... Doğal tarım bitti; naylon sebze meyve yedik, hiç korkmadık. Küresel ısınma, iklim değişikliği dediler, hiç korkmadık. Onlarca hayatımızı ve dünyamızı tehdit eden şey oldu ama biz hiç korkmadık!... Korkmadık çünkü "nasıl olsa bana dokunmaz" dedik, "benimle ilgisi yok" dedik. Ötekinindi hep bu sorunlar... Dünya benim, senin değildi; orada öylece duran bir yerdi sanki... Ya da "öyleyse de ben böyle yaparım, o n'aparsa yapsın" dedik. Ne de olsa eşit değildik; herkes ulaşabildiği kaynaklar kadar yaşar giderdi işte... Çin'deki minicik bir virüsün, tüm dünyaya yayılması belki bi  düşündürür bize hepimizin aynı dünyanın canlıları olduğumuzu; hepimizin birbirini nasıl da etkileyebildiğini; sen burada kanat çırparken diğer kıtada kuşların ölebildiğini... Ölüm oranı bu kadar düşük olmasına rağmen bu virüsten korkuyoruz; çünkü sen-öteki dinlemiyor hızla yayılıyor, dün...
Yorum Gönder
Devamı

ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE / ÇOCUKLARLA FELSEFE

Çocuklar için Felsefe (P4C), 2007 yılında UNESCO tarafından onaylanmış, dünya çapında uygulanmaya başlanmış bir yaklaşım ve eğitim pratiğidir. Çocukların düşünme ve sorgulama yeteneklerini geliştiren Çocuklar İçin Felsefe’nin temelleri, 1970’lerde Prof. Matthew Lipman tarafından ABD’de atıldı. Bugün dünyanın birçok ülkesinde yaygınlaşmış olmakla birlikte, ülkemizde de üniversiteler, dernekler, okullar, çeşitli merkezler ve eğitmenler tarafından desteklenmekte ve yürütülmektedir. “Felsefe” ile “çocuk” sözcüklerini bir arada duymak sizi şaşırtabilir; hatta çocuklar felsefe yapamaz ki, diyebilirsiniz. Ancak Çocuklar İçin Felsefe, bir felsefe tarihi öğretme alanı değildir. Çocukların hepsinde var olan “merak etme ve sorgulama” yetilerini açığa çıkarmakta yardımcı olan bu yöntem, çocuklara sorgulamayı, dinlemeyi, anlamayı, düşünmeyi ve düşünce üretmeyi öğretir. Düşünme becerilerini geliştirdiği, hatta okul başarı düzeylerini arttırdığı çalışmalarla kanıtlanmış bu yöntemin amaçları ...
Yorum Gönder
Devamı